J'ai traité cette organigramme en différentes zones allant de l'extérieur jusqu' au centre (élèves). La place des différentes fonctions n'est pas traitée de façon hiérarchique, mais plutôt par rapport à des interactions précises (couleurs). j'ai pris...
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Je voudrais m’intéresser dans cette partie à un point d’analyse vu dans les conférences et traité dans lors du stage S4. Il s’agit de la différenciation de la pédagogie, mais plus par rapport aux différents profils d’élèves (auditif, visuel,…) En fonction...
Lire la suite1. Agir en fonctionnaire de l’État de façon éthique et responsable Cette première partie qui parait dans certains cas évidente car résultant du bon sens, doit tout de même nécessité une attention particulière ; tout d’abord l’image que l’on renvoi comme...
Lire la suitePROGRAMME > Un programme est un document qui réfère tout ce dont l’enseignement en question doit ou peut aborder au cours de l’année. Ce document marque aussi les limites où les différents points de l’enseignement doivent être contenus. > Les programmes...
Lire la suiteAu retour du stage en responsabilité j’ai pu voir cette notion de « métier d’élève » d’une façon un peu différente. Notamment par rapport aux périodes de formation en entreprise. Ces élèves de lycées professionnels doivent pour obtenir leurs examens,...
Lire la suiteLien sur une conférence de Michel Serres Il nous montre l'impact et les changements de la technologie sur nos esprits. Voir la conférence Plus un article très intérréssant, toujours de Michel Serres, sur l'éducation au XXIe siècle, extrait du journal...
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Pour tous ceux qui ont une meilleure mémoire visuelle et auditive (différents systèmes cognitifs...!), voici cinq films illustrant chacun la vie d'un artiste (arts visuels, arts de la table) et de son contexte. A noter que comme tous films retraçant un...
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